3、中学教育

     回新、回辉两所小学的学生毕业后主要升入的是凤凰镇的凤凰中学（原为羊栏中学）。
 

　　凤凰中学是一所初级中学，现有教师63人，回族教师9人，学生约900多名，回族学生大约占到学生总数的1/3。教师中本科学历的6人，中师学历的5人，其余都是大专学历；一级教师13人，三级3人，其余皆为二级。学校校舍完善，环境优美，体育设施齐全，教学质量在三亚市乡镇类初级中学中属中上水平，曾获1999年全省校园、校貌二等奖；2000年全省体育工作先进单位；2001年三亚市关心下一代工作先进单位等荣誉。目前存在的问题是教室不够用、仪器设备离普九的要求还差一点，图书资料缺乏。学校还有一个突出的问题是少数民族学生的辍学率较高，特别是回族女生尤其严重，从初一到初三，都有回族女生辍学，而且呈逐级递增趋势，多年来一直居高不下。学校学生升入高中的升学率大约是50%。

    除了凤凰中学，回族学生就读比较多的是市里的一中和二中。

     三亚市一中初建于1926年，是三亚市资格最老也是教学质量最好的一所重点中学，要想升入此中学必须是各所小学和初级中学中的拔尖生。该校教学设备齐全，已实现教学手段现代化。1996年在校生2335人，回族生5人；教师109人，回族教师1人。⑽学校在管理上认真贯彻民族政策，不断改善少数民族的学习生活条件。早在1983年，三亚市一中在初中部专门为少数民族学生设了“三包班”。至1994年，每位学生每个月能享受55元的助学金。此外，学杂费、住宿费和生活用品费也由政府拨款。有不少回族学生就读于这个“三包班”里。据市一中统计，2000年至2005年度市一中回族学生在校的情况如下：（单位：个）⑾ 

     三亚市一中领导还根据回族生活习俗，尊重回族学生的饮食习惯，还为他们专门开设了清真灶。由于学校领导的鼓励和扶持，使回民学生得于安心，发奋学习。

     三亚市二中也是市里一所教学质量较高的完全中学（略逊于一中）。每年没有考上一中的、初中阶段不愿到凤凰中学就读的回族学生大都集中在二中。2004—2005年度共有回族学生95人，其中男生43人，女生55人；初中部58人，高中部40人。⑿
 

　　此外，还有少数回族学生到港务中学、民族中学等中学读书。

    （二）、国家及海南省对回族教育的特殊政策

    民族教育是我国教育事业的组成部分。解放前，由于社会历史原因，我国少数民族教育非常落后。在海南，除了少数回民受到一定的基础教育外，绝大多数回民是文盲半文盲。解放后，党和国家采取一系列政策和措施大力发展少数民族教育，使得海南回族教育得到了迅速的发展。

    目前，国家及海南省对回族教育的特殊政策主要有：

    1、回族师资队伍建设方面

    师资队伍建设，是发展教育事业的基本建设之一。加强回族师资队伍建设是发展回族教育事业，提高教育质量的关键。在加强回族师资队伍建设上，党和国家采取了大力发展回族师资教育，培养合格的回族师资；加强在职教师的培育，增拨民族地区教师培训费，开办各级各类民族教师进修学校，如三亚中师进修学校，目前在小学任教的回族教师，几乎都在此进修过。此外，从1979年开始，实行将民办教师转为公办教师，以减轻农民负担，稳定教师队伍。目前，三亚凤凰镇的回族教师，在中学任教10人，小学任教49人，全部为公办。⒀

    2、普通高、中等专业学校招生方面

    我国少数民族教育起点低。解放前，许多少数民族还未建立起现代教育制度，人口中文盲半文盲占较大的比重。解放后，少数民族教育虽然有了很大的发展，但与全国平均水平相比还存在一定的差距。在招收录取时对少数民族考生采取一些特殊措施，是为了让更多的少数民族学生进入高、中等专业学校学习的机会，如少数民族班招生，适当降低分数，择优录取；高等学校民族班的招生，从参加当年高考的少数民族学生中择优录取。由于大部分民族班要先办一年预科补习文化，所以降分的幅度更大一些。

    凤凰镇的回族学生在高、中等专业学校生中都得到特殊照顾。如1994年回新村有9人考上市一中的民族班，其中最低成绩为125分；现在海南师范大学就读的有9人，大多数先读于民族预科班后才重新分专业的。

     3、回族学生生活待遇方面

    由于许多少数民族学生家庭经济十分困难，因此，对少数民族学生在生活上实行了待遇适当从优的政策。 适当减免收费，国家法律规定，在义务教育阶段，对学生不收学费及杂费。在发放助学金方面给予适当照顾，如考进三亚一中民族班、二小民族班的回族学生，每月都得55元助学金。⒁