2013的北京化学高考题，整体上难度有所降低，但新课标的大方向还是坚持体现，从细节上着眼来体现区分度。具体分析如下：

　　一、 三年高考分值分布：

　　1、 化学反应中的能量变化分值明显下降，是恰好在选择题中没考察热化学方程式相关题型，26也仅考察了一个小问。

　　2、 电化学出现了两道选择题，分值有所上升。

　　3、 今年无专考元素周期表和周期律的考题，26题提到了金属的递变性，分值明显下降。

　　4、 无计算问题。

　　5、 因26题未考察化学平衡与速率基本题型，而考察了一个环境问题的综合处理，因此归入实验综合题，实验题分值有所上升。

　　6、 有机化学虽然出了一道选择题，但并未考察有机成键断键的本质，只涉及基本反应产物，更多的是倾向于考察实验问题，因此不计入有机分值了。

　　整个试卷的各个知识模块分值分布是稳定的，只是有所微调，符合新课标的大方向。比如淡化计算问题，强化与实际问题相结合的题型等。

    二、 试卷特点分析：

　　1、 从小处着眼，继续考察学生对"化学研究的思想和方法"的深入理解。

　　如例10，产生了AgCl沉淀后再加I-看沉淀转化，本题进行了一个较为新颖的操作：先把AgCl沉淀过滤出来，再拿I-溶液来分别处理溶液和沉淀。在溶液中加I-溶液，就考察了同学们对难溶物溶解平衡的基本理解：①虽然原溶液Ag+和Cl-形成了沉淀，但只是超出Ksp(AgCl)部分的离子沉了，溶液中一定剩有Ag+和Cl-。区分了初中沉淀的简单概念和学完平衡后的深入理解。②有定量的考虑，形成AgCl沉淀后，溶液中Ag+浓度明显下降(请习惯从Ksp分析，而不仅仅是理解到Ag+被消耗了)，而加入与Cl-等浓度的I-后，又形成了黄色AgI沉淀，证明了Ksp(AgI)< Ksp(AgCl)。重点在于形成沉淀的Cl-和 I-浓度相等，得出Ksp逻辑才严谨。

　　在AgCl沉淀中加I-溶液，观察到沉淀的转化，要理解到并不是AgCl固体直接和I-反应，而是Ag+和两个阴离子难溶物溶解平衡的相互影响，是平衡移动的结果。当然，这个问题没有专门考，但思路已在题中体现。