世界的竞争就是知识的竞争当前我国实行社会主义市场经济，加入了世贸组织，参加了亚太经和组织，一个全方位、现代化的经济竞争格局已经形成。经济竞争就是科学技术的竞争，科学技术的竞争就是知识的竞争。要具备竞争的本领就要掌握丰富先进的知识。

　　穆斯林民族必须牢记求知的使命
　　我们大家要把先知穆罕默德的告谕：“求知是每个穆斯林的天职”作为我们当前求知、学习的重要动力，要把穆圣“学问乃正邪之权衡、天堂道路之灯，导福御祸之指南、对敌战斗之利器。”作为奋斗方向，认认真真、扎扎实实地抓好教育工作，特别是我们本民族的教育。

　　这些都不是放弃学习的理由
　　信奉伊斯兰教的民族在我国属少数民族，居住分散、相对集中在宁夏、甘肃、陕西、新疆、青海等地区。这些省份地处内陆高原，地理环境、自然条件较差；交通不便、生产落后、经济欠发达，在这里居住的广大穆斯林文化素质相对不高，对教育认识的程度不高，失学儿童较多；有的穆民认为学习没啥用，不让子女上学读书，让其干活、做家务、打工、做生意，有的因生活困难而让孩子们辍学。

　　抓住机遇
　　为摆脱西部贫穷落后的面貌，国家开发大西北，实行经济建设战略转移，这为加速西部的经济发展提出了政策保证。

　　我们广大穆斯林族胞要紧紧抓住西部开发这一重要契机，讲求学习、尊重知识、发展教育“运用先进的科学技术、现代化的管理经验大力发展经济，尽快改善我们的生活、生存条件，为我国现代化建设做出积极的贡献。”

　　穆圣教诲的意义
　　穆圣说：“谁踏上求学的道路，安拉以使他走上直到乐园的坦途。天使们垂下翅膀，欢迎刻苦学习的人，天上的天仙，陆地的生物，甚至水中的鱼类，都为学习的人求饶。学者比修士优越，犹如月亮较繁星光明。学者是先知们的继承人。先知们没有留下金银，只留下学问。谁求得学问，就已获得很多的财富。”穆圣所云以现代的话说就是：热爱学习、探求知识、注重教育的人最受人尊重，学问、知识、智慧才是世上最宝贵的财富。穆圣这一精辟论述，对当前指导我们的社会实践具有重大的现实意义。

　　富裕的负面效应
　　随着改革开放的不断深入，人民富裕，国力增强的同时产生了一些负面效应。如：一少部分人在发展商品经济的同时，不加强学习、放松了教育，世界观、人生观、价值观发生了倾斜。经商热、下海热、拜金热成为时尚，个人主义、享乐主义思想膨胀。一些年轻人认为知识没用，有钱则行，觊觎灯红酒绿、醉生梦死、奢侈糜烂、颓废的西方腐朽的生活方式。

　　宗教和科学知识是一体
　　针对这一不良效应，我们在宣传教育时，要注重挖掘、整理伊斯兰教这一博大精神学科中的丰富内涵，将伊斯兰教知识融入现代科技教育理念中。伊斯兰提倡的知识是广义的知识，宗教知识和科学知识是一个硬币的两面，缺一不可。

　　永记穆圣教诲
　　穆圣说：“你们求学吧，为安拉学习等于敬畏，探讨等于功德，阅读等于颂赞，教授知识等于施舍。”

　　重教育与时俱进
　　朵斯提们：让我们虔诚地按先知尊贵的告谕，重视教育、崇尚知识、热爱学习、真正掌握伊斯兰教的基本原理：同时还要与时俱进，使伊斯兰教先进的教育思想与现代化教育理念相适应。

　　坚定信仰提高素质振兴中华
　　通过求学、学习和扎实的教育提高我们的综合素质，从而使我们更加坚定信仰、爱国爱教、遵纪守法、维护民族团结和祖国统一，为中华民族的伟大复兴，把伊斯兰事业发扬光大。高扬教育———穆斯林永恒的话题。